Holistisk och mångfunktionell skolgårdsutveckling: en modellskolgård för hållbarhet
Publicerad: måndag 2 november 2026
Senast ändrad: måndag 9 november 2026
Skolans utemiljö framstår alltmer som central för olika hållbarhetsaspekter och det finns därför stort behov av förnyelse inom forskning och praktik för att hitta nya vägar framåt. Projektet syftar till att undersöka hur en skolgård kan utvecklas utifrån flera hållbarhetsperspektiv och därmed bli holistisk och mångfunktionell för barn i olika åldrar, skolverksamhet, lokalsamhälle samt utifrån ekologiska behov.
Målet är att ta fram principer för en hållbar skolgård och skolgårdsutveckling generellt, samt specifikt att utveckla det nya skolområdet i Tomelilla som en modellskolgård i enlighet med såväl skolgårdsforskningen som munkmodellen (Doughnut Economics). Genom en innovationsprocess i samverkan mellan forskare vid SLU och tjänstepersoner i Tomelilla kommun samt intressenter tar vi fram idéer för en modellskolgård som är holistisk och mångfunktionell med avseende på yta, innehåll, gestaltning, förvaltning och verksamhet.
Forskare:
- Märit Jansson, Institutionen för Landskapsarkitektur, planering och förvaltning
Medverkande partners:
- Tomelilla kommun